中科院对K12用户偏好展开调研评估 掌门1对1获最高认可度

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　　在线教育的出现，令教学活动变得高效且更具个性化，在提升教育质量、优化教学资源、实现教育公平方面发挥着很大的作用。然而面对在线教育多样的教学模式和品牌，大规模接触体验过后，家长和学生在选择时也有了更深刻的考量和评估标准。为了了解K12在线教育用户的偏好，中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室进行了调查评估并发布了《中国 K12 在线教育市场调研及用户消费行为报告》（以下简称“报告”）。
　　
　　报告显示，在K12在线教育的多种班课模式中，47.3%的家长表示一对一是他们的第一选择，因为一对一的课堂更加个性化，课堂互动性更强，教师在课堂对学生的监督程度更高，教学效果也更好。并且在众多的一对一授课品牌中，掌门1对1的用户认可度最高。
　　
　　
　　
　　对于在线教育机构而言，个性化教学被反复提及主要有两个方面的原因。一方面与学生的现实需求相关，由于每个学生的学习情况都不相同，因材施教显然能够有更好的效果，因此家长们在选择在线教育机构时，就会根据能否按学生的特点制定最合适的教学方法、最大限度发挥学生的学习潜力，来对教育机构进行评估。另一方面也与传统课堂的局限相关，在传统的课堂中，实现一对一教学比较困难，并且价格高昂。
　　
　　掌门1对1的个性化教学之所以更受用户的欢迎，这与它深耕在线教育多年，不断探索创新、不断打磨教学产品有关。在掌门1对1的课堂中，每个老师都会负责不同的学生，并且老师有更多的精力去关注孩子的学习情况，与孩子进行充分的交流互动，及时调整教学节奏，达到更好的教学效果。
　　
　　此外，随着技术的发展，许多在线教育品牌开始用智能技术手段来辅助老师进行个性化教学,掌门1对1也不例外。运用AI技术来捕捉孩子的表情、采集孩子学习数据，利用大数据技术分析生成学生的智能化学情报告；根据报告老师和家长可以更加清楚直观的了解孩子的学习情况，帮助老师制定施教方案，实时调整教学进度、侧重点。并且智能化推荐系统还能根据学生掌握知识点的程度，为学生进行个性化题目的推荐。
　　
　　在线教育行业经历了多年的探索，已经逐渐走向成熟，作为影响教学效果的重要因素，个性化也成为了用户的核心诉求，并且影响着在线教育企业的发展。掌门1对1正是凭借着高效的个性化教学赢得了用户的认可，这也给了教育行业一个启示，无论是线上教学还是传统线下教育，都必须根据孩子的特点，进行因材施教的个性化教学，只有做真正满足用户需求的产品，才能俘获用户的心。