不懂单词含义根本就谈不上理解文章

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不懂单词含义根本就谈不上理解文章
细心审题，直接 就题找答案。解答此类试题时，不必通篇细看原文，而应采取“带着问题找答案”的方法，先从问题中抓住关键性词语（ 题眼），然后以此为线索，运用略读及查读的技巧快速在文章中寻找与此问题相关的：段落、语句，仔细品味，对照比较，确定答案。

变通理解，间接转述找答案。细节理解题通常采用词语和句型转换的形式来取代原文中的表述，命题者在出这类初一英语练习题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。

多点归纳，综合事实找答案。细节理解题有时考查的并不是单一的信息，而是多处信息的整合。解答此类“综合”信息细节题时，一定要全面捕捉相关信息，进行综合分析、归纳，切忌根据“一面之词”草率地作出结论。

正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂英语词汇立体记忆单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。

此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文 推断出来。这种不使用词典而通过阅 读上下文来推断生词含义的能 力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。

词义推断可以是一个单词的意义推断，也可以是一个短语或句子的意义推断，既可以是生词意义，也可以是熟词新意；还可以是对替代词所替代内容的判断。在阅读理解题中，所考查的词或短语的意义往往不停留在字面上，要根据短文提供的语境，通过阅读上下文，根据已知的信息或常识来推测尚不熟悉的词或词组的含义 。

词汇习得是二语习得的核心，贯穿二语习得的全过程，词汇能力是我是单词王语言交际能力的组成部分。词块作为一种兼具方式和功能性质的语言构件，融合了语法、语义、语境的优势，是语言教学中理想的单位，因而，词块教学是一种切实可行的词汇教学方式，在外语教学中有很高的使用价值和广阔的前景。

随着词汇习得理论研究的发展，人们对词汇习得过程和本质的理解进一步加深，词汇教学策略的内容还将不断丰富和完善。成人英语教师应随时了解国内外英语词汇教学领域的理论研究动态，结合成人学习心理特点，确定合适的词汇教学内容，灵活选择与运用各种词汇教学策略，努力提高词汇教学质量。